Обучение в сотрудничестве на уроках английского языка: интеллект-карты

Обучение в сотрудничестве – одна из разновидностей личностно-ориентированного подхода в преподавании иностранного языка, которая предполагает организацию групп учащихся, работающих совместно над решением какой-либо проблемы, темы или вопроса. Учебные задания структурируются таким образом, что все участники оказываются взаимосвязанными и взаимозависимыми, но при этом достаточно самостоятельными в овладении материалом и решении задач. Основная идея данной технологии – создать условия для активной совместной учебной деятельности учащихся в разных учебных ситуациях.

Важно уточнить, что технология сотрудничества основана на взаимопомощи участников педагогического процесса, но никак не соперничестве.

Сотрудничество не является самоцелью, а налаживается для того, чтобы ребёнок приобретал знания и способы деятельности, опыт общения и возможности социальной активности. Оно необходимо для того, чтобы он умел трудиться в большом коллективе, в малой группе и, если необходимо, индивидуально.

Ребята из 7 класса подготовили интеллект-карту на тему «Модальные глаголы» (учебник «Enjoy English, Биболетова М.З., Трубанева Н.Н.», раздел «School is fun if you are optimistic!»), где они смоделировали свой проект в виде Устава нашей школы, представив Кодекс правил поведения, из которого наглядно видно, что можно и что нельзя делать учащимся в нашем учебном заведении.

Учиться вместе не только легче и интереснее, но и значительно эффективнее. Причём важно, что эта эффективность касается не только академических успехов ребят и их интеллектуального развития, но и нравственных ориентиров.

В связи с этим на уроке английского языка 8 классу  был предложен такой способ взаимодеятельности как составление интеллект-карты по теме учебника «Enjoy English 8, М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева» «This Earth Was Made For You And Me», где сквозной темой выступило понимание проблемы защиты окружающей среды.

Ребята очень вдумчиво разработали схему интеллект-карты, выделив в ней основную проблему и смоделировав пути её решения. Особенно хотелось бы отметить грандиозный во всех отношениях вклад в совместную работу Безвытной Ксении, Орловой Анастасии, Сидоренко Павла и Хабачевой Варвары, где ими были рассмотрены различные источники негативного влияния на окружающую среду и последовательно предложены логичные способы реализации помощи нашей планете.

Цель: единый результат от всей группы (в виде одной модели).

Распределение ролей: материалы по типу «пила» (каждый участник группы выполняет только свою часть задания, которое он должен выполнить индивидуально).

Поощрения: балльная оценка и оформление информационного стенда.

В чём же заключается структурное содержание интеллект-карт (или ментальных карт, как их ещё называют в литературе)? Вот несколько практических рекомендаций по их составлению, предложенных Тони Бьюзеном:

1. Всегда используйте центральный образ.
2. Как можно чаще используйте графику.
3. Для центрального образа используйте три и более цветов.
4. Чаще придавайте изображению объём, а также используйте выпуклые буквы.
5. Пользуйтесь комбинированием всех видов эмоционально-чувственного восприятия.
6. Варьируйте размеры букв, толщину линий и масштаб графики.
7. Стремитесь к оптимальному размещению элементов на интеллект-карте.
8. Старайтесь, чтобы расстояние между элементами интеллект-карты было соответствующим.
9. Используйте стрелки, когда необходимо показать связи между элементами интеллект-карты.
10. Не игнорируйте многообразие цветовой гаммы.
11. Применяйте кодирование информации.
12. Придерживайтесь принципа: по одному ключевому слову на каждую линию.
13. Предпочитайте печатные буквы.
14. Размещайте ключевые слова над соответствующими линиями.
15. Следите за тем, чтобы длина линии примерно равнялась длине соответствующего ключевого слова.
16. Соединяйте линии с другими линиями и следите за тем, чтобы главные ветви карты соединялись с центральным образом.
17. Делайте главные линии плавными и более жирными.
18. Выделяйте блоки важной информации с помощью линий.
19. Следите за тем, чтобы рисунки (образы) были предельно ясными.
20. Держите бумагу горизонтально перед собой, предпочтительно в положении «ландшафт».
21. Старайтесь располагать слова горизонтально.
22. Соблюдайте иерархию мыслей.
23. Используйте номерную последовательность в изложении мыслей.

В современном образовании всё больший акцент делается на работу с информацией. Детям становится необходимо уметь самостоятельно добывать дополнительный материал, критически оценивать получаемую информацию и делать выводы, аргументировать их, располагая необходимыми фактами, решать возникающие проблемы. Работа с информацией на иностранном языке, особенно, если учесть возможности, которые открывает глобальная сеть Интернет, с каждым днём становится актуальной и значимой.

Классный час на тему: «Разные возможности – равные права»

14 декабря для учеников 8, 9 классов был проведен классный час на тему: «Разные возможности – равные права».

Цель мероприятия – достичь понимания выработанных в сознании обучающихся ценностных ориентаций, личностно-значимых образцов бесконфликтного или компромиссного поведения. Развитие готовности к построению конструктивного взаимодействия личности с другими людьми.

Конкурс художественного перевода

13 декабря 2016 г. в 7 и 8 классах нашей школы состоялся ставший уже традиционным конкурс художественного перевода поэтических произведений, и на этот раз нам были предложены шутливое стихотворение в учебнике «Enjoy English 7, М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева» и легендарная песня британского рок-музыканта  Фредди Меркьюри "Radio Ga-Ga" (Enjoy English 8, М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева), которая по праву считается гимном всех подростков конца XX века.

Ребята с интересом узнали, что стихотворный перевод – это такой метод перевода поэзии, при котором языковые формы оригинала передаются на языке перевода стихотворной речью. Этот вид перевода достаточно непрост и очень близок к оригиналу в отношении лексики, а также в стилистическом аспекте.

Максим Ларионов из 5 класса перевел стихотворение, также посвященное школе (учебник «Английский язык. Spotlight, 5 класс. Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс, 2012»):

Отчет о проведении «Недели русского языка и литературы»

Отчет о проведении

«Недели русского языка и литературы »

с 05.12.16-09.12.16

09.12.16

                      Зам. дир. по УВР_________________(Михеева О.Е.)

Классный час на тему «120 лет со дня рождения Георгия Константиновича Жукова»

7 декабря в школьном музее для обучающихся 9 класса прошел классный час на тему «120 лет со дня рождения Георгия Константиновича Жукова». Уханова Г.А., руководитель музея, используя презентацию, рассказала девятиклассникам о жизненном пути маршала Г.К. Жукова. Далее была представлена виртуальная выставка-презентация «Маршал Жуков. Воспоминания и размышления». Проведенное мероприятие способствовало дополнению, расширению знаний учащихся по истории, ознакомлению с основными событиями, героем Великой Отечественной войны, вкладом России в победу над фашизмом.

Традиционный праздник «Под семейным абажуром» 2016

7 декабря Рыбакова Н.В. провела общешкольное мероприятие «Под семейным абажуром», приуроченное к празднику «День матери» и «День отца». Отдых всей семьей, игры, развлечения, ну и конечно приключения – это всегда здорово, весело и интересно. В конкурсно-развлекательной игре приняли участие семейные команды от каждого класса. Мероприятие направлено содействовать сближению родителей и детей посредством включения в совместную творческую деятельность. Победу одержала сборная команда 3 и 8 классов, семья Халуевых.

Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно! Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!

Праздник «Под семейным абажуром» в прошлые годы:
«Под семейным абажуром» (2015)
«Под семейным абажуром» (2014)
«Под семейным абажуром» (2013)

Неделя творчества 2016

С 21 по 26 ноября в начальных классах МОУ «Шухободская школа» проходила «Неделя творчества».

21.11.16 открытый урок для коллег показала учитель высшей категории Белова Галина Нольевна. Ребята её класса изготовили модель планера. В конце урока дети вместе с учителем устроили соревнования на дальность полета их моделей. Коллеги высоко оценили урок Галины Нольевны.

22.11.16 Филимонова Е.Н. и её первоклассники украсили окно класса весёлым снеговиком из снежинок.

23.11.16 ребята 2,4 классов под руководством Тихомировой С.В. изготовили модель новогоднего транспорта Деда Мороза. Светлана Владимировна провела для детей видеоэкскурсию по вотчине Деда Мороза в Великом Устюге.

24.11.16 ребята 4 класса с классным руководителем Михеевой О.Е. изготовили «Лучистую рождественскую звезду»

25.11.16 для учащихся 3-4 классов мастер-класс «Мастерская Зимушки-зимы» провела выпускница нашей школы Бойцева Дарья Александровна.

Все мероприятия, проходившие на этой неделе, очень понравились учащимся начальной школы.

Внеклассное мероприятие: «Дом, который построим МЫ»

1 декабря 2016 года для учеников 4–6 классов было проведено внеклассное мероприятие: «Дом, который построим МЫ». Цель – воспитание толерантности через общечеловеческие ценности.

«Урок мужества»

30 ноября 2016 года для учеников 7–9 классов в рамках гражданско-патриотической акции «День неизвестного солдата», был проведен «Урок мужества». Цель мероприятия – гражданско-патриотическое воспитание подростков, увековечение памяти и бессмертного подвига защитников Отечества.

Урок «Энергосберегающие технологии»

22 ноября Иванова Л.В. провела для 5–6 классов тематический урок, посвященный неделе энергосбережения: «Энергосберегающие технологии».